Recorrido histórico

Breve recorrido histórico de la Escuela 8.

La inmigración

Comenzó en el siglo XIX, la inmigración masiva desde 1880 hasta 1930, donde a la Argentina llegaron más de 6 millones de inmigrantes, convirtiéndolo en el país más poblado de América del Sur.

Procedencias 

La mayoría de los recién llegados eran italianos, seguidos en número por españoles, franceses, ingleses, suizos y polacos. 

Hacia 1890 comenzaron a llegar también judíos que escapaban de Rusia, donde eran perseguidos. Otras colectividades fueron las ruso- alemanes de la región de Volga y los sirio libaneses. 

También llegaron coreanos, japoneses, bolivianos y actualmente venezolanos quienes por distintas razones debieron abandonar su lugar de origen. 

Causas 

1. Europeas 

• Escases de tierras y falta de trabajo que aplicaban a los países europeos como consecuencia del aumento de la población y el reemplazo de trabajadores por maquinas. 
• Guerras que se estaban llevando a cabo de las que muchos intentaban escapar. 
• Persecuciones políticas, raciales y religiosas que sufrían muchos grupos como los anarquistas y los socialistas perseguidos por sus ideas y por participar del movimiento obrero. 

2. Locales 

• Necesidad de mano de obra para aumentar la producción de las actividades agropecuarias. 
• Política migratoria desarrollada por el estado argentino, en la que se ofrece mejores condiciones laborales y salarios más altos que tenían en Europa. 

Ocupaciones 

El 20 % de los inmigrantes se fue a Buenos Aires y Rosario donde había mucho por hacer, se emplearon en la construcción aprovechando el auge de crecimiento urbano, en los ferrocarriles, como obreros de fábricas, estibadores en el puerto o vendedores ambulantes, entre otros oficios. 

Las mujeres fueron lavanderas, modistas, empleadas domésticas y obreras de fábricas de medias, fósforos y cigarrillos entre otros trabajos. 

Clases sociales 

• Clase media: se incluían a los profesionales y los empleados administrativos, maestros y medianos comerciantes. 
• Clase alta: también llamada oligarquía o elite. Formada por estancieros, terratenientes, empresarios y comerciantes, exportadores y políticos.
• Sector popular: agrupaba a los peones y trabajadores que realizaban tareas a cambio de un salario, se ganaban la vida como vendedores ambulantes o ejercían algún oficio como carpinteros, zapateros, etc.

Consecuencias de la inmigración 

El aporte inmigratorio tuvo algunas consecuencias directas e indirectas en la conformación de la Argentina actual:

• Contribuyeron al proceso de rápida urbanización de la población y aportaron mano de obra para el desarrollo industrial y agrario.
• Los extranjeros, sin proponérselo produjeron cambios en el lenguaje y las costumbres de los argentinos. 
• La inmigración ayudo al crecimiento en gran escala de la población. 
• Realizo grandes aportes al desarrollo de la educación, las artes y los oficios.

Modelo agroexportador

Desde 1880 hasta 1930 la tasa de crecimiento económico de la Argentina fue muy elevada comparada con la historia de la economía mundial. El desarrollo se dio gracias al desarrollo del rubro agropecuario orientado a la exportación. Por esta razón es un modelo agroexportador.

Tuvo su apogeo entre 1880 y 1914, año del estallido de la Primera Mundial. Esta fue una oportunidad para los países de praderas fértiles, la Argentina tuvo la posibilidad de crecer económicamente con el “Boom de la lana”, la producción de granos, de cría de ganado en pie y más tarde carne congelada.

Contexto histórico

Se llevó a cabo durante la segunda etapa de la revolución industrial donde los países centrales en pleno desarrollo industrial compraban alimentos y materias primas necesarias a los países periféricos para elaborar sus productos.

Países

La argentina era de uno de los principales países que exportaba a Europa, hacia países como Inglaterra, Francia, Alemania Rusia, Rumania, Australia y Canadá.

Inversiones extranjeras

Fueron muy importantes las inversiones extranjeras (provenientes principalmente de Inglaterra, Francia, Alemania y a partir de 1910 los Estados Unidos) que se destinaron al fomento de actividades relacionadas con la agro exportación, como la apertura de bancos privados y la instalación de vías ferroviarias.

Origen de la Propiedad Latifundista

Las campañas militares permitieron incorporar enormes extensiones de tierras para destinarlos a la producción agrícola –ganadera.

Muchas de estas tierras fueron entregadas a los militares, quienes luego las vendieron a precios muy accesibles debido a que no tenían los medios económicos para ponerlas a producir, ni contaban con los medios de transportes necesarios.

A su vez el estado vendió muchas de las tierras incorporadas a importantes hacendados porque necesitaban dinero.

Eso sí como unas pocas personas concentraron la propiedad de extensos territorios (latifundios), que fueron aprovechando para cultivar cereales o criar ganado ovino o vacuno.

Formas de la propiedad de la tierra

• Terratenientes: hace referencia a los grandes propietarios de las tierras.

• Arrendatarios: son aquellos que pagan el precio fijo de un terreno o lo alquilaban para destinarlas a la producción. 

• Aparceros: ellos hacen la entrega de un porcentaje de su producción.

• Chacareros: adquirieron pequeñas y medianas propiedades para trabajarlas.

• Peones: por lo general los indígenas, criollos, mestizos que trabajan a cambio de una paga (también llamados braseros o jornaleros).

Fiesta de la flor

Creación

En el mes de abril de 1964, por idea del Sr Arturo Brossio (cultivador de la Ciudad de Matheu) y con el apoyo del Rotary Club de Escobar, nació en esta ciudad La fiesta Nacional de La Flor con el objetivo de que la gente pueda ver lo que producen los floricultores de la zona.

En 1964 se realizó la primera celebración en instalaciones del Club Deportivo Escobar organizada por el Rotary Club Social. Cuatro años más tarde, el 6 de junio de 1968 por decreto nacional se le dio el carácter de Fiesta Nacional de la Flor. En 1970 se iniciaron las obras para construir la Ciudad Floral, con una extensión de 170.000 m2 de parques y jardines, pabellones de entre 1.500 y 2.000 m2, un lago artificial de 7.500 m2 y las instalaciones del Instituto de Floricultura y Jardinería, inaugurado en abril de 1978, donde se brinda capacitación en cultivos hortícolas, floricultura y plantas ornamentales. 

Entre los años 1979 y 1980, la exposición es declarada de nivel Latinoamericano e Internacional, participando desde entonces distintos países como Brasil, Chile, Colombia, Uruguay, Francia, Italia, Portugal, etc.

Actividades

Actualmente cada año se realiza un desfile de carrozas adornadas con variedad de flores, hay exposiciones de flores, plantas y jardines. Se elige a la Reina Nacional de La Flor y La Reina Infantil del Capullo. En los pabellones se pueden ver especies de flores de diferentes regiones del país y conocer nuevas técnicas de floricultura.

La celebración se realiza entre la tercera semana de septiembre y la segunda semana de octubre.

Años atrás la Escuela N° 8 participó del desfile presentando carrozas, actividad que realizó durante varias ediciones de la Fiesta de la Flor.

Cronología:

• 1964- Nació La Fiesta Nacional de La Flor
• 1968- Se le dio personería jurídica a la entidad
• 1969- Se adquieren las 6 hectáreas para construir la primera Ciudad Floral
• 1970- Comienzan a construirse los pabellones
• 1974- Se inaugura La Ciudad Floral
• 1976, 1977- Se construye el edificio de la Escuela de Floricultura y Jardinería
• 1978- Comienza a funcionar la escuela
• 1980- Reviste carácter Latinoamericano
• 1983- Se inaugura un nuevo pabellón 
• 1985- Se construye la última etapa de la escuela
• 1986- Se construye el gigantesco puente peatonal que comunica al predio con el sector industrial

Partido de Escobar

El actual territorio del Partido de Escobar, pertenecía anteriormente a los partidos de Tigre y Pilar.

Año de su creación:
Se creó el  8 de octubre de 1959.

Ubicación: Está ubicado al norte de la provincia de Buenos Aires, a 50 km de Capital Federal.

Partido de Escobar

Causas:

Razones políticas: la ubicación de Escobar lo convertía en un centro geográfico de una importante zona. Con características urbanas, rurales y ribereñas de fácil comunicación terrestre y ferroviaria que permitían a sus pobladores realizar todo tipo de trámites en este pueblo.

Razones económicas: los productos cosechados en su amplia zona rural e isleña, tenían su punto de partida de embarque y partida hacia los mercados centrales de frutas y hortalizas y flores por medio de diversas empresas transportadas desde este pueblo.

Razones culturales: Escobar contaba con muchos establecimientos de enseñanza primaria, permitiendo que los alumnos de las zonas rurales e islas concurriesen a estos. La escuela profesional de señoritas Santa María, San Vicente de Paul, Instituto Secundario General Manuel Belgrano que hacían de Escobar un centro vital con una gran actividad cultural, social, artística y deportiva.

Santa María

San Vicente de Paul

Instituto General Belgrano

Razones sanitarias: Escobar contaba con orgullo para la zona con una unidad sanitaria provincial (luego hospital provincial Dr. Enrique Erill) el que unido a la sala de primeros auxilios ubicada en el mismo edificio de la delegación municipal prestaba innumerables servicios, no solo a los habitantes de Escobar, sino también a los pobladores de los pueblos más cercanos, destacándose de manera especial los que se encontraban en las zonas de islas de delta del Paraná.

Hospital de Escobar

Ciudad cabecera: La ciudad cabecera es Belén de Escobar.

Otras localidades: 

• Garín, 
• Ingeniero Maschwitz, 
• Matheu, 
• Maquinista Francisco Savio y 
• Loma Verde.

Industrias: Las industrias más importante son las textiles, la automotriz y metalúrgica.

Actividad regional: La  actividad regional  que se destaca en esta zona son la floricultura, horticultura, apicultura y  avícola,  etc.

Intendentes:

• 1960 – 1962: Antonio Lambertuchi
• 1963 – 1966: Antonio Lambertuchi
• 1966 – 1973: Ing. Alberto Ferrari Marín
• 1973 – 1973: Alejandro Del Carmen Burgueño
• 1973 – 1975) Eusebio Emiliano Garcia
• 1975 – 1976: Fernando Argentino Valle
• 1976 – 1981: José Manuel Casanova
• 1981 – 1983: Humberto Juan Príncipe
• 1983 – 1987: Oscar Roque Largui
• 1987 – 1991: Fernando Argentino Valle
• 1991 – 1995: Fernando Argentino Valle
• 1999 – 2003: Luis Abelardo Patti
• 2003 – 2007: Silvio Victor Gonzáles
• 2007 – 2011: Sandro Guzmán
• 2011 – 2015: Sandro Guzmán
• 2015 – 2019: Ariel Sujarchuk

El escudo de Escobar

El 5 de Octubre de 1.960 Julio Cesar Sergiani, vecino oriundo de la zona, creó el escudo de Escobar para que identificara al nuevo territorio autónomo.

Descripción de la simbología:

• Sol naciente: Simboliza el nuevo partido 
• Laureles: Simboliza la victoria obtenida, conforman un nuevo distrito y lograr la autonomía municipal 
• Estrella mayor: Representa la ciudad cabecera del partido: Belén de Escobar. 
• Estrellas Menores: Representan las localidades que conforman el distrito. 
• Geografía territorial: Se ubica sobre los cuatro campos en la parte central, la geografía territorial escobarense. 
• Frutales: Las dos frutas y las especies arbóreas aluden a la producción de la zona delteña que también integra el territorio Autónomo. 
• Bandera Argentina: Simboliza la victoria obtenida para conformar un nuevo distrito. 
• Claveles: Destacan a nuestro partido como el mayor productor de flores de la nación.

Leyenda alusiva:

La expresión perteneciente a Domingo Faustino Sarmiento que pretende enmarcar y referenciar el histórico acontecimiento independentista: “Si no ha de vivir la autonomía municipal, cerremos el salón y no hagamos la farsa de las instituciones”

Te contamos su historia...

La Escuela Nº 7, por entonces perteneciente al Partido de Pilar comienza a funcionar el 1° de julio de 1.884, en un inmueble ubicado en Cuartel 1 Calle Bolívar y 11 de Septiembre. Su primera docente - directora fue Benedicta Rivadeneira y tenía a su cargo un total de quince alumnos.

Hacia el año 1.889 es trasladada a un inmueble ubicado en la calle Independencia, entre Ituzaingó y Rivadavia.

El 31 de marzo de 1.910 deja de funcionar.

Comienza a funcionar nuevamente como escuela Nº 8, el 10 de junio de 1.922 en un inmueble ubicado en Cuartel 12 paraje El Rincón. Con un total de treinta y dos alumnos, su primera directora fue Josefina Antonés.

Entre los años 1.932 y 1.949 su directora fue Josefina Carminati, acompañada por las docentes Dora Mesa y Luisa Costa.

En el año 1.938 se constituyó la Asociación Cooperadora.

El 4 de marzo de 1.943 comienza a funcionar el comedor escolar.

En el año 1.951 se traslada al actual edificio, ubicado en General Las Heras 4.150 donada por por el Sr Lorenzo Torres. Su directora era Aída Galván, quien junto a tres docentes estaban a cargo de treinta alumnos.

Corría el año 1.958, la escuela estaba a cargo de la directora Nelly Rondinoni, la acompañaban las docentes María Ameghino y María Guweiler, y contaba con un total de cuarenta alumnos.

En el año 1.968 cuenta con sesenta y siete alumnos.

El 27 de noviembre de 1.974 se le impone el nombre Lorenzo Torres en homenaje a quien donó sus tierras.

El 26 de agosto de 1.986 se aprueba la doble escolaridad.

En 1987 comienza a funcionar la doble escolaridad, siendo la primera escuela dentro del Partido de Escobar y una de las 10 escuelas dentro de la provincia de Buenos Aires.

En sus comienzos la escuela funcionaba 1°, 2° y 3° a cargo de un docente-directivo y 4°, 5°,6° y 7° a cargo de otro docente. A medida que se fue incrementando la matrícula se fueron desdoblando los grados.

A partir de la doble escolaridad, el directivo ya no tenía grado a cargo y comenzó a funcionar un secretario. Con el tiempo al contar con 12 grados, se incorporó un vicedirector con jornada completa. Actualmente la escuela cuenta con 276 alumnos, de los cuales 142 son varones y 133 son niñas.

El edificio está distribuido de la siguiente manera: 12 salones, biblioteca, cocina, comedor dirección, secretaria, portería, escenario, baños de nenas, de varones y kiosco. También hay un sector de huerta.